Eğitim-Sen, Bakanlığın 2025 yılı bütçesini MEB önünde düzenledikleri hareketle protesto etti.
Eğitimciler “‘Savaşa değil eğitime bütçe'” , “‘Sermaye değil eğitime bütçe”, “‘Eğitime bütçe Diyanet’e değil”, “‘Susma haykır, mülakata hayır'” sloganları attı.
Eğitim-Sen Genel Başkanı Irmak burada yaptığı açıklamada, Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın 2025 bütçesinin eğitimde yaşanan yapısal meseleleri çözmekten uzak ve kamuoyunu yanıltma maksatlı olduğunu söyledi.
Irmak, “Eğitime erişimde yaşanan problemler, okulların paklık başta olmak üzere en temel gereksinimleri, eğitim işçilerinin mesleksel ve ekonomik problemleri ve kamusal eğitimin güçlendirilmesi üzere hayati bahisler, Bakanlığın gündeminde tekrar yer bulmamıştır’’ dedi.
”BAKANLIĞIN ŞUURLU BİR TERCİHİ OLARAK TAHLİLSİZ BIRAKILMIŞTIR”
Bakan Tekin’in, bütçe sunuşunda eğitime ayrılan kaynağın arttığını övünerek vurgulasa da bu artışın büyük bir kısmının zarurî harcamalara gittiğini, eğitim yatırımlarına ayrılan hissenin muhtaçlığın çok gerisinde kaldığını belirten Irmak, şöyle devam etti:
“Örneğin 2002 yılında MEB bütçesinden eğitim yatırımlarına ayrılan hisse yüzde 17,18 iken, 2025 bütçesinde bu oran yalnızca 9,73 olarak belirlenmiştir. Bakan Bey’in taşımalı eğitim uygulamasından yararlanan öğrenci sayısı üzerinden kurduğu cümleler kamuoyunu yanıltma gayelidir. 2024-2025 eğitim-öğretim yılında uygulanmaya başlanan tasarruf önlemleri ile yaklaşık yüzde 30 oranında öğrenci taşımalı eğitim kapsamından çıkarılmış, birtakım bölgelerde servisler büsbütün kaldırılmıştır. Zati problemli bir uygulama olan taşımalı eğitimin sonlandırılması, bilhassa kırsal bölgelerdeki çocukları eğitimden koparmıştır. Bu durum, bilhassa kız çocuklarının eğitime erişimini adeta baltalamaktadır. Bakan Bey’in öve öve bitiremediği fiyatsız ders kitapları ise içeriği prestijiyle yetersiz ve eğitimin niteliğini düşüren ögeler barındırmaktadır. Bu meseleler, Bakanlığın şuurlu bir tercihi olarak tahlilsiz bırakılmıştır.
”BAKANLIK, ADALETSİZ UYGULAMALARLA YENİ MAĞDURİYETLER ÜRETMEYİ SÜRDÜRÜYOR”
2025 bütçesinde öğretmenlerin mali ve özlük haklarına dair tek bir vurgunun bile olmaması düşündürücüdür. Öğretmenlik Mesleği Kanunu’nun ayrıştırıcı ve huzursuzluk yaratan tesirleri, garantisiz ve düşük fiyatlı çalışma şartları altında ezilen öğretmenlerin problemleri hiçe sayılmıştır. Ataması yapılmayan öğretmenler yok sayılmaya devam ederken, dün açıklanan mülakat sonuçları sonucunda atama bekleyen binlerce arkadaşımız mülakat mağduru olmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı haksız ve adaletsiz uygulamalarıyla yeni mağduriyetler üretmeyi sürdürmektedir.
”MEB’İN ÖNCELİĞİ TEKRAR DİNİ EĞİTİM”
MEB bütçesi, devlet okullarının temel muhtaçlıklarını görmezden gelirken, MEB’in önceliği yeniden dini eğitim olarak öne çıkmaktadır. Öğretmen açığı, altyapı eksiklikleri, kalabalık sınıflar ve paklığa dair kronik problemler acil tahlil beklerken, dini eğitim kurumlarının muhtaçlıklarının daha fazla önemsenmesi dikkat caziptir. 2020 yılında Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’ne ayrılan bütçe 10,1 milyar TL iken, 2021’de 11,9 milyar lira, 2022 yılında ise neredeyse iki katına çıkarak 20,6 milyar lira olmuştur. 2023 yılında Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’nün harcaması 41,7 milyar TL’ye ulaşırken, 2024 yılında belirlenen 79,7 milyar liranın büyük kısmı yılın birinci on ayında harcanmıştır. Kelam konusu artış eğiliminin 2025’te artarak devam edeceği anlaşılmaktadır.”
Irmak, problemlere tahlil tekliflerini şöyle sıraladı:
”2025 yılı için öngörülen MEB bütçesi ile eğitim sisteminde yapısal hale gelen fiziki alt yapı, öğretmen, idari ve akademik işçi açıkları, araç gereç ihtiyacı ve gibisi sıkıntıların ve gereksinimlerin karşılanabilmesi mümkün değildir. MEB ve yükseköğretim bütçelerinin ulusal gelire oranı iki kattan fazla arttırılmalı ve OECD ortalamasına çıkarılmalıdır. MEB bütçesinden eğitim yatırımlarına ayrılan hisse başlangıç olarak en az iki kat arttırılmalıdır. Eğitim kurumlarının bütün gereksinimlerini karşılayacak bir bütçe sistemi oluşturulmalı, bütün okullara gereksinimi kadar ödenek ayrılmalıdır. Kamu kaynaklarının özel okullara aktarılması uygulamasına son verilmeli, özel okullara aktarılan kaynaklar, takviye ve teşvikler devlet okulları için harcanmalıdır’.’
ÖĞRETMEN ADAYI: “‘KOMİSYONLAR BİZİ TEZ ETTİRDİ, KUL HAKKI YENDİ”
Öte yandan, mülakat sonuçlarına itiraz eden ve Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e tepkisini gösteren bir öğretmen adayı ise şöyle konuştu:
”Bizler iki gündür Meclis’teydik. Milletvekilleriyle görüştük, sıkıntımızı anlattık. Biz mülakat mağdurlarından süreci dinlediler ve bizlere hak verdiler. Bakan Yusuf Tekin, 45 dakika mülakat yapılacağını söyledi lakin olmadı. Bizler mülakatlarda ders anlatmadık. Mülakatlar en fazla 15 dakika yapıldı. Bizi ivedi ettirdi kurullar. Vicdan sahibi olan herkese davet yapıyoruz. Kul hakkı yenildi.”